今年47歲的張波十分熱愛中華傳統(tǒng)文化，從事國學(xué)教育多年。定居威海南海新區(qū)后，她發(fā)揮特長，成為了濱海社區(qū)公益課的一名志愿者，用自己的實(shí)際行動(dòng)讓國學(xué)教育浸潤人心，提升著孩子的思想素養(yǎng)和文化素質(zhì)。

近日，在濱海社區(qū)公益課上，張波正以一個(gè)國學(xué)美德小故事引出主題，圍繞主題進(jìn)行講解、誦讀，幫孩子們理解課程內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)知識的擴(kuò)展。張波對于國學(xué)文化有非常濃厚的興趣，在閱讀國學(xué)典籍的過程中，積累了深厚的國學(xué)文化功底，從事公益性質(zhì)的國學(xué)傳統(tǒng)文化教學(xué)活動(dòng)，已有14年時(shí)間。張波說：“來南海生活后，發(fā)現(xiàn)社區(qū)公益課開得特別好，對孩子成長很有幫助，很受啟發(fā)，所以我就想發(fā)揮特長加入其中，開設(shè)了國學(xué)課，為南海社區(qū)建設(shè)做點(diǎn)貢獻(xiàn)。”為了教好孩子國學(xué)知識，她自費(fèi)8萬元，購買圖書、影像等全套教材。并認(rèn)真?zhèn)湔n，對每本傳統(tǒng)典籍都要反復(fù)讀上100多遍，將知識點(diǎn)爛熟于心。張波認(rèn)為：“只有自己真正領(lǐng)悟，才有資格去教孩子，才能真正把國學(xué)經(jīng)典中知識傳授給孩子，增強(qiáng)孩子的識字能力、閱讀能力，引導(dǎo)他們培養(yǎng)良好品質(zhì)，學(xué)會(huì)尊敬老師、孝順父母。”

在社區(qū)開設(shè)國學(xué)公益課1年多來，她就像一位孩子成長的“擺渡人”，吸引著30多名孩子和家長常來聽課。“我很喜歡聽張老師上課，老師很有耐心給我們講，一些詞語和故事都很有意思，懂得了很多道理。”小朋友趙睿軒說。為了給孩子們上好課，張波經(jīng)常一備課就是一下午，她還帶病上課，發(fā)著燒也要堅(jiān)持給孩子們講完本周的學(xué)習(xí)內(nèi)容，一節(jié)課下來，她已經(jīng)是大汗淋漓。張波的付出，社區(qū)居民也都看在眼里，記在心上。社區(qū)居民王新平帶著孩子堅(jiān)持聽張波的國學(xué)課一年多時(shí)間，感覺很有收獲：“講的一些成語，有些我都不是很清楚，確實(shí)是學(xué)到了很多知識。孩子跟著老師學(xué)習(xí)，行為習(xí)慣有了很大改變，更懂禮貌了、更謙讓了，也會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)了，真的很感謝張老師的付出。”很多孩子都是從一年級就跟著張波一起學(xué)習(xí)國學(xué)，塑造品格。正如王新平所說，孩子們通過堅(jiān)持誦讀、每天在學(xué)習(xí)群中打卡，越來越多的孩子，行為習(xí)慣有了很大的改變：很調(diào)皮的孩子也漸漸知道了什么是“仁義禮智信、溫良恭儉讓”；孩子體會(huì)到了父母的辛勞，回到家之后，經(jīng)常幫助父母做一些力所能及的家務(wù)；在學(xué)校里，孩子們也會(huì)團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬師長，感恩老師為他們的付出……讀國學(xué)經(jīng)典，讓孩子們受到潛移默化的影響，感受到傳統(tǒng)文化的厚重、溫潤與美好，也引導(dǎo)了社區(qū)不少青少年樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，對社區(qū)打造人文社區(qū)起到助力作用。“張波老師對我們社區(qū)工作幫助很大，不僅是授課上，在其他服務(wù)社區(qū)的工作上，她也積極響應(yīng)，志愿服務(wù)活動(dòng)中也能看到她忙碌的身影。”濱海社區(qū)黨總支書記、居委會(huì)主任黃衛(wèi)平說，目前社區(qū)每天都有不同的課程在服務(wù)居民，每周累計(jì)大概服務(wù)居民300余人次，后期將會(huì)招募更多的志愿者，根據(jù)居民的需求，開設(shè)不同的課程。